1 вересня 1975 року привітно відкрила двері середня загальноосвітня школа №112. На місці пустиря за три місяці виросла п'ятиповерхова будівля зі стадіоном та спортивним майданчиком.

            Очолив творчий колектив великий ентузіаст своєї справи, фізик за фахом, Микола Іванович Мількін (1975-1976). Середній вік працюючих становив 30 років. Це найкращий час для бажання творити і бути на передових рубежах. Перший директор зумів згуртувати учнівський та педагогічний колектив і заявити школа як серйозний освітній центр, який користується повагою і любов'ю багатьох поколінь мешканців.
           Естафету творчого пошуку першого директора продовжила Чміль Римма Анатоліївна (1976-1995). Під її керівництвом спільними зусиллями всього педагогічного колективу, згуртованого навколо хорового співу, спортивних змагань, школа давала глибокі знання, успішно брала участь у районних, міських та обласних змаганнях, розвивала патріотичні почуття учнів.
           Естафету творчого пошуку в період становлення молодої незалежної держави та розбудови школи нового типу прийняла ентузіаст своєї справи Моргун Н.М. (1995-2004), яка задовго до шкільних освітніх реформ відкрила класи з профільним навчанням, започаткувала нові інноваційні програми, розвивала інтернаціональне виховання учнів.

          З 2004 року школу очолювала Цвік Галина Володимирівна, вчитель-методист, відмінник освіти, депутат Бабушкінської районної у місті ради VI скликання. З 2005 року середня загальноосвітня школа набула статусу експериментального навчального закладу обласного рівня з теми "Розробка систему розвитку творчої особистості шляхом стимулювання креативного мислення". Пріоритетними напрями діяльності педагогічний колектив вибрав формування критичного мислення в умовах школи сталого розвитку. Школа є базовою з впровадження методів креативного мислення. Починаючи з початкових класів за рахунок варіативної частини навчальних планів введено інноваційні програмі, такі як ТРВЗ ( Теорія вирішення винахідницьких завдань). "Крок за кроком", "Абетка харчування", "Сходинки до інформатики", а також у класах середньої школи вчителі на своїх уроках використовують програми, "Школа проти спіду", ЧПКМ (читання, письмо для критичного мислення), ФОМ (формування образного мислення), уроки ТРВЗ проводить професор Металургійної Академії Резник М.А, відкриті 10-11 класи математичного профілю. Школа активно співпрацює зі всіма вищими навчальними закладами міста, зокрема 9,10 класи відвідують Юридичний університет, де отримують знання гуманітарного профілю, у тісній співпраці  з Металургійною академію працює наукове товариство. Школа, працюючи в інноваційному режимі, знаходиться в стані постійного пошуку найбільших актуальних шляхів розвитку, активно використовуючи різні форми позаурочної роботи. Плідно працюють гуртки та секції: "Чарівна палітра", хоровий гурток, малий театр школи, танцювальна студія "Добридень", школа велоспорту, секція з кікбоксингу та боксу, гурток "Умілі руки", клас-клуб юний орієнтувальник "Сіріус.

       З 2019 року, продовжуючи справу своїх попередніх колег, школу очолив Логвиненко Андрій Іванович, вчитель методист, людина з великим досвідом не лише в педагогіці, а й в управлінській діяльності. Працював вчителем географії  в Дніпровському інформаційно-юридичному ліцеї, очолював Управління охорони навколишнього середовища Дніпровської міської ради.  Андрій Іванович, з перших днів на посаді директора, обрав вектор своєї роботи в закладі направлений на покращення якості освіти. Пріорітетом в профільності школи став актуальний для сьогодення - інформаційний профіль. Було оновлено  комп'ютерну техніку в закладі та відкрито новий комп'ютерний клас. Налагоджено зв'язки з провідними університетами міста. Зокрема, уроки в профільних класах ведуться викладачами вищих навчальних закладів на базі ДНУ та НТУ “Дніпровська політехніка”, цілеспрямовано готуючи до успішної здачі ЗНО та вступу до університетів. Налагоджена співпраця з ІТ- школами, що  надала змогу ознайомитись з інтелектуальними професіями в сфері комп'ютерних технологій та для найзацікавленіших - отримати повноцінну підготовку для майбутньої роботи. Для досягнення високих результатів навчання використовується матеріальна база університетів (комп'ютерні класи, лабораторії) та шкільна база (три комп'ютерних класи, лінгафонний кабінет). Надалі в планах реалізація не лише освітянських реформ, а й модернізація внутрішнього і зовнішнього вигляду будівлі школи.